Home / Ngữ văn 6 / Cụm động từ – Soạn văn lớp 6

Cụm động từ – Soạn văn lớp 6

Web: Soạn văn lớp 6 sẽ giúp bạn soạn ngu van,soạn bài cụm động từ ngữ văn lớp 6 từ cơ bản đến nâng cao, soạn văn,soạn bài,bai Soan van soạn bài,soan van 6,soạn văn lớp 6,ngu van 6,cách soạn văn lớp 6,soạn văn 6,soan ngu van lop 6 nhung bai van hay lop 6,học tốt ngữ văn 6 luyện thi học sinh giỏi, thi tốt nghiệp,giải các câu hỏi trong sách giáo khoa một cách ngắn gọn súc tích dễ hiểu.

Các bài soạn văn lớp 6 trong tập 1: Click here

CỤM ĐỘNG TỪ

I. KIẾN THỨC CẨN NẮM VỮNG

1. Cụm động từ

    – Cụm động từ là loại tố hợp từ do động từ với một sô từ ngừ phụ thuộc nó tạo thành. Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm, tạo thành cụm động từ mới trọn nghĩa.

    – Cụm động từ có ý nghĩa dầy đủ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn một mình động từ, nhưng hoạt động trong câu giống như một động từ.

Ví dụ: Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để hỏi mọi người.

    – Các động từ trong câu: đi, ra, hỏi.

    – Các phụ ngữ của động từ: đã, nhiều nơi, củng, những câu đố oái oăm để hỏi mọi người.

    – Nếu bỏ các phụ ngữ nói trên, câu còn lại là:

Viên quan đi, đến đâu quan củng ra.

(Đây là một câu không thể hiểu được).

    – Trong câu trên có 2 cụm động từ (đã đi nhiều nơi; củng ra những câu đố oải oăm dể hỏi mọi người), chúng hoạt động trong câu giống như một động từ.

Các bài trước:

Các bài sau:

2. Cấu tạo của cụm động từ

    – Mô hình cụm động từ

Phẩn trước Phẩn trung tâm Phẩn sau
cũng / còn / đang Ị chưa tìm được! ngay / câu trả lời

   – Trong cụm động từ:

      + Các phụ ngữ ở phần trước bố sung cho hoạt động từ các ý nghĩa: quan hệ thời gian; sự tiếp diễn tương tự; sự khuyến khích hoặc ngăn cản hành động; sự khẳng định hoặc phủ định hành động.

     + Các phụ ììgữ ở phần sau bổ sung’cho động từ các chi tiết về đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hành động,…

Trong câu văn đã dẫn ỏ’ mục 1. trên đây, có thê vẽ mô hình câu tạo của cụm từ như sau

Phẩn trước Phần trung tâm Phẩn sau
đã di nhiều nơi
cũng ra những cảu đố oái oăm dể hỏi mọi người.

II. RÈN Kĩ NĂNG GIẢI BÀI TẬP SGK

Bài tập 1.

Các cụm dộng từ trong câu:

    – Còn đang chìa nghịch ở sau nhà.

    – Yêu thương Mị Nương hết mực.

    – Muốn kén cho con một người chồng thật xứng dáng.

    – Đành tìm cách giữ sứ thần ở công quán để có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ.

    – Củ thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ.

    – Đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ

Bài tập 2.

Có thế vẽ mô hình cấu tạo của cụm từ như sau:

Phẩn trước Phần trung tâm Phẩn sau
Còn!dang dừa nghịch ở sau nhà.
  yêu thương Mị Nương hết mực.
  muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng.
Có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ.

Bài tập 3.

     Hai phụ ngữ chưa và không đều có ý nghĩa phủ định. Chưa là sự phủ định tương dối, hàm nghĩa “không có đặc điểm X ở thời điểm nói, nhưng có thể C.Ó đặc điểm X trong tương lai”, còn kỉ lông là phủ định tuyệt đối, hàm nghĩa “không có đặc diêm”. Cách dùng hai từ này đều cho thấy sự thông minh, nhanh trí của em bé: Cha chưa kịp nghĩ ra câu trả lời thì con đã đáp lại bằng một câu mà viên quan không thể trả lời được Bài tập 4.

      Các em tự viết ra theo suy nghĩ của mình về ý nghĩa của truyện Treo biển, sau đó chỉ ra các cụm động từ có trong đoạn văn. Như vậy, khi viết em phải lưu ý viết câu không chỉ có động từ mà còn có cả cụm động từ, có nghĩa là phải có những phụ ngừ ở câu trước và sau động từ đê làm rõ nghĩa cho động từ trong câu.

Mục lục soạn văn lớp 6 – Học tốt ngữ văn 6

About Học tốt ngữ văn

Check Also

Đại cáo bình ngô – Soạn văn lớp 10

Website: Soạn văn lớp 10, chúng tôi sẽ giúp bạn soạn bài Bình ngô đại cáo của nguyễn …